3月14日下午，校长吴韬以《以高水平、高质量科教自立自强，赋能新质生产力提升》为题，为医学影像学院、药学院党员代表40余人开展了一场充分互动、内容丰富的专题党课。
吴韬就“何为新质生产力？”“教育强国的内涵是什么？”“如何以主人翁的姿态推进学校高质量、高水平发展？”三个方面进行了授课。首先，结合当前国内国际形势、经济社会发展和现代化产业体系建设等方面，对新质生产力的生成背景和丰富内涵进行了深入阐释。其次，介绍了教育强国的内涵和理念，结合学校目标定位、建设思路、人才培养、人才强校、学科建设、科教创新、产学合作、国际交流合作等方面的情况，从高站位谋划部署、高标准务实推进、高质量推动建设等视角向党员们分析交流了学校在推进高质量发展、高水平建设情况。对于学校已经推出或未来将要推进的各项有力举措，在场的党员教职员工为之振奋。最后，鼓舞全体教职员工以主人翁的姿态，担当作为，奋力拼搏。学校已经吹响奋进的集结号，全力支持和鼓励“干部敢为”“部门敢闯”“学院敢干”“师生敢创”。目前全校上下的活力竞相迸发、动力充分涌动，为新质生产力的发展提供了源源不断的动力，学校会一如既往地为担当者撑腰、为实干者鼓劲，推动学校向着高水平、全健康、国际化目标进一步大踏步迈进。整场讲座，气氛活跃，互动热烈，形式活泼、内容丰富，吴韬与现场党员教师进行了充分交流和分享。
吴韬最后强调，全体健康人要充分意识到教育强国背景下，新一轮教育综改正如火如荼铺展开，挑战与机遇并存，内强筋骨、外强本领已经迫在眉睫、刻不容缓。对于高校教师来说，一是要坚守初心。向周进祝等老教师学习，学习他们的兢兢业业、不畏艰难，坚持为学生提供优质的教育服务美好品质，不断地提高自己的专业素养和教学能力，全面提高应用型医学人才自主培养质量，培养新时代人民满意的健康“守门人”。二是要珍惜当下。中青年教师是学校的未来和希望，承载着培养健康新人的重任，要充分利用现有的资源和机会，不断提升自己的教学水平和科研能力，积极参与各种学术交流活动，拓宽自己的国际视野，增强自己的学术影响力，提高自己的专业素养和技能水平，保持敏锐的洞察力和前瞻性，了解社会的需求和变化，科学调整自己的教学和研究方向，积极参与科教项目和技术创新，为学校的学科建设和科教水平提升贡献自己的力量。三是要敢于创新。关注教育领域的国际前沿动态、先进技术趋势和政策法规要求，时刻保持对教育事业的热爱和执着，以高度的责任感和使命感踔厉奋发、勇毅前行，以高水平、高质量科教自立自强赋能学校新质生产力形成和发展，为筑牢中国式现代化健康之基做出新的更大的努力！
党课上，党员代表们积极发言，畅谈学习体会。
药学院 学生第一党支部书记 钟旭芬：新时代中国教育的核心目标,就是落实立德树人这个最根本的任务，也是教育强国最核心的课题。作为学生支部书记，学习了吴校长的党课，我深感肩上的责任重大，我们需要在日常教育中，注重德育的渗透和引导，让学生在知识和技能的学习中，不断提高自身的道德修养，注重学生的个性发展，尊重学生的个性，提供多样化的教育资源和平台，让每个学生都能在自己擅长的领域得到充分地发展。我们还需要加强与社会的联系和合作。通过校企合作培养、实习实训等方式，让学生更好地了解社会需求，提高自己的就业竞争力，需要加强对学生的就业指导和服务，帮助他们更好地规划自己的职业生涯，实现自己的人生价值。
药学院 教工第二党支部书记 庄婕：高校是培养高素质人才的摇篮。“大学作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，培养拔尖创新人才是一流大学的核心使命。”学校作为一所应用技术型本科高校，要以地方经济需求为导向，对接产业发展需要。着力专创融合、赛创融合、科创融合、思创融合，优化课程设置、加强实践教学、搭建创新创业平台，激发大学生的创新创业热情，提升创新创业能力。通过加强创新创业教育和服务体系建设、优化人才培养模式、深化产学研合作等措施，推动大学生创新创业与高校高质量发展的良性互动和共同提升。
医学影像学院 教师 谢银月：作为一名奋战在育人一线多年的教师，我深感教育在新质生产力的培养和发展中扮演着举足轻重的角色。诚如吴韬校长党课中所讲，培育新质生产力，人才是核心要素。面对挑战，我们需要重新审视传统的教育模式，更加注重学生的综合素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的团队协作能力和跨文化交流能力的培养，以适应全球化的发展趋势。我也坚信，在学校坚强领导下，“特色鲜明、国内一流、享有一定国际知名度的健康大学”一定可以早日实现。
医学影像学院 医学影像技术教研室主任 彭文献：通过本次党课学习，使我更加坚定了要以主人翁精神积极参与到学校的教学、科研、管理等各个方面，为学校的新质生产力的孕育和生长贡献自己的力量。作为教师，我们是推动新质生产力发展的重要力量，通过深入探索自然规律和科学原理，产生新的科学发现和技术发明，通过开发新技术、新工艺和新产品，推动产业升级和转型，通过专利申请、技术转让、创业等方式，将科研成果应用到实际生产中，促进新质生产力的发展。当然，更重要的是始终以学生为中心，关注学生的全面发展，引导他们树立正确的职业观念和人生目标，培养出一批又一批具有专业素养、创新能力和良好医德的医学影像技术人才，通过科研活动为学生提供实践和研究的机会，推动新质生产力发展。
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