为了更好地加强和改进新时代学生心理健康工作，落实学校“教学质量月”的活动方案和具体要求，全面了解本学期心理健康教育课程的教学运行情况，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，促进教风、学风的改善及教学质量的提高。11月21日下午，心理健康教育与咨询中心在新南苑3号楼211室组织召开了关于心理健康教育课程的学生代表座谈会。心理学教研室主任王叶梅老师主持了会议，心理学教研室教学秘书郭栋老师以及本学期心理健康教育课程的24个班级的学生代表参加了本次会议。
王叶梅老师介绍了此次座谈会的目的是听取学生对班级的教学、管理、服务等各方面的意见和建议，关注新时代大学自身发展的内在需求，从而为进一步改善学习环境，进一步优化教学进程，进一步提高教师教学和教育管理效能，为学生健康、快乐、有成效地学习奠定一个良好的基础。她希望学生畅所欲言，围绕教学安排、教风学风、教师授课、教学管理、课后答疑辅导等问题展开交流与讨论，以期为全面提升心理中心的教育教学质量提出具体意见和建议。随后，郭栋老师也鼓励同学真诚表达对课程的想法和建议，和部分学生开展了真切交流。学生们均从自己对心理健康教育知识的需求出发，提出了很好的意见和建议。
通过汇总分析，91%的班级代表对心理中心教学满意度的评价非常满意，9%的班级代表评价比较满意。我们发现学生的建议主要集中在对课堂互动形式和内容丰富性、对学生线下提问与解答形式、对心理健康知识需求的广度和深度、对引导课堂学生之间的讨论互动等方面。例如，智能影像工程1班的鲍同学建议多开设一些团体心理活动，促进同学们对心理健康的认知与重视。药学本科1班的陆同学建议课程多设置一些讨论课堂，增加情绪管理、自控力方面的调试方法。
王叶梅和郭栋两位老师对学生的每个问题都进行了详细记录和解答，并和学生就学习难度、考试压力、课堂内容设计等问题展开了丰富的交流和讨论。学生们对两位老师的解答表示十分赞同，并非常认可心理中心课程教材的选定、课程理论与实践的安排、课后作业的难易程度等多方面的教学工作。
会后，心理学教研室对学生提出来的问题将进行梳理与进一步研讨，形成初步的解决方案，并与相应任课老师传达改进信息。
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